Во время встречи главы Рособрнадзора Анзора Музаева с премьер-министром РФ Михаилом Мишустиным среди обсуждаемых тем был поднят вопрос о бюрократической нагрузке на учителей

Председатель правительства отметил, что на различную, не всегда понятную отчётность педагоги тратят чрезмерно много времени, которое могло бы быть использовано на сам процесс обучения и воспитания школьников. 

Учитывая, что этот год объявлен Годом педагога и наставника по решению президента Владимира Путина, Мишустин призвал обратить на проблему условий работы учителей особое внимание. 

Музаев сообщил, что Рособрнадзор ранее провёл эксперимент в 5 пилотных регионах, в ходе которого были проанализированы все запросы, которые направляются в школы из разных ведомств. Выяснилось, что помимо Минпросвещения и самого Рособрнадзора отчётность с учителей требуют из множества других учреждений, что создаёт неприемлемую дополнительную нагрузку.

По результатам своей работы Рособрнадзор сформулировал поправки к федеральному закону об образовании, которые были поддержаны правительством и приняты парламентом. На их основе был издан приказ Минпросвещения, устанавливающий конкретный перечень документов, которые должны заполнять учителя. Такие ограничения были приняты впервые и принесли позитивный результат. Теперь для классных руководителей необходимо заполнять лишь 5 отчётных документов, а для остальных учителей – 3. Однако Музаев отметил, что пока на местах не везде соблюдаются новые нормы. Поэтому ведомство планирует сформировать карту школ во всех субъектах и муниципалитетах России, на которой будут отмечены учреждения с повышенной бюрократической нагрузкой. Эта карта будет формироваться на основе отзывов самих педагогов, после чего будут приниматься соответствующие меры по исправлению ситуации. Премьер-министр Мишустин подчеркнул, что при организации этой работы нельзя забывать и о преподавателях ВУЗов, для которых проблема излишней отчётности также актуальна. Глава правительства поручил Анзору Музаеву доложить о ходе этой работы через месяц.

Ранее учителя стали жаловаться на чрезмерную нагрузку, которую создают курсы онлайн-переподготовки. Как рассказывают сами педагоги, «сверху» спускаются списки тех, кто должен пройти курсы повышения квалификации, состоящие из огромных массивов лекций, видеоматериалов и практических работ. Помимо того, что это требует от работающего в школе человека много дополнительного времени, темы курсов зачастую никак не связаны со сферой деятельности конкретного учителя. Из-за данной ситуации некоторые педагоги даже заявляют о желании сменить профессию.